為充分發(fā)揮科技館作為校外活動場所對加強未成年人思想道德建設和提高廣大青少年科學文化素質(zhì)的重要作用，吉林省科技館和長春市朝陽區(qū)教育局經(jīng)過溝通、達成共識，共建朝陽區(qū)中小學社會實踐育人基地，并簽訂了《長春市朝陽區(qū)中小學生校外教育基地框架協(xié)議》。

雙方將采用“兩點一線、雙向互動”的方法，以科學課程作為連接學校和科技館的主線，形成“兩點一線”。在形式上包括科技館活動進校園參與科學課程的教學，組織學生到科技館學習實踐，延伸學?？茖W課程，開展綜合實踐活動和研究性學習，形成“雙向互動”。同時，為社會各方參與開發(fā)青少年科普教育和科技活動內(nèi)容搭建平臺，實現(xiàn)資源共享。

省科技館從2000年開始，開展了《科技館活動進校園》活動，平均每年深入10多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)50余所學校，把形式多樣、內(nèi)容豐富的科普活動送進校園，推動學校開展研究性學習。2016年，省科技館開始探索館校合作新模式，暨科技館+學校的育人模式。利用科技館動手實踐園地，設計適合不同年齡段學生的課程。

備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。