日前，教育部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、中國(guó)科協(xié)等三部門(mén)聯(lián)合發(fā)文，推廣科技小院研究生培養(yǎng)模式，助力鄉(xiāng)村人才振興，“將作為農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)及涉農(nóng)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)學(xué)科建設(shè)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)”。

　　十年磨一劍。在第一批研究生奔赴農(nóng)村十三年后，“科技小院”這一模式走進(jìn)多份中央層面文件，開(kāi)始上升為國(guó)家行動(dòng)。

　　去農(nóng)民身邊科研

零時(shí)差無(wú)償幫助

　　實(shí)驗(yàn)室里獲得的研究成果，到底能不能用到田間地頭？農(nóng)民們?cè)覆辉甘?、?ài)不愛(ài)用？在“科技小院”出現(xiàn)之前，農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的師生是心里沒(méi)底的。

　　2009年入讀中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)植物營(yíng)養(yǎng)系碩士研究生的曹?chē)?guó)鑫，一開(kāi)始就遇到一件心理落差極大的事：被“下放”到河北邯鄲曲周縣農(nóng)村。

　　“考研時(shí)我是專業(yè)第四名啊。”曹?chē)?guó)鑫是沈陽(yáng)人，生在城市，長(zhǎng)在城市，考中國(guó)農(nóng)大是沖著張福鎖、李曉林等專業(yè)領(lǐng)軍人物，沖著首都和中國(guó)農(nóng)大領(lǐng)先的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，希望在科研上有所發(fā)展。

　　然而，在他眼前的是：土地、莊稼與無(wú)盡的農(nóng)活兒。

　　研究生們不解的背后，是中國(guó)農(nóng)大環(huán)境與資源學(xué)院時(shí)任院長(zhǎng)張福鎖工作重心的轉(zhuǎn)移。

　　自1994年到2008年，張福鎖帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)做出了一系列基礎(chǔ)研究成果，拿了多個(gè)國(guó)家和省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，可這些實(shí)驗(yàn)室里獲得的研究成果，能否大規(guī)模應(yīng)用到農(nóng)民那兒，變成實(shí)實(shí)在在的生產(chǎn)力？

　　從2007年起，在張福鎖的帶領(lǐng)下，中國(guó)農(nóng)大陸續(xù)向河北曲周縣、吉林梨樹(shù)縣、黑龍江建三江農(nóng)場(chǎng)派出年輕教師和研究生，在生產(chǎn)一線研究如何實(shí)現(xiàn)作物高產(chǎn)高效。這三個(gè)地方，分別是小農(nóng)戶、中等規(guī)模和大規(guī)模種植的代表。

　　2009年6月，在曲周縣誕生了第一個(gè)“科技小院”。

　　中國(guó)農(nóng)大教授李曉林說(shuō)，師生們開(kāi)始是在中國(guó)農(nóng)大河北曲周實(shí)驗(yàn)站工作，發(fā)現(xiàn)離農(nóng)民太遠(yuǎn)，新技術(shù)很難推廣。于是，他們干脆搬進(jìn)了村里居住。大門(mén)天天開(kāi)著，農(nóng)民有事就進(jìn)來(lái)，拿著苗，問(wèn)有啥病了，該施啥肥，問(wèn)題五花八門(mén)，學(xué)生們四處求解后再給出解決方案。

　　村民們親切地把這個(gè)院子稱為“科技小院”。

　　張福鎖團(tuán)隊(duì)給當(dāng)時(shí)的科技小院下了一個(gè)簡(jiǎn)單的定義：科技人員常駐生產(chǎn)一線，進(jìn)行科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)的平臺(tái)。

　　在曲周縣，李曉林帶著青年教師和研究生，建起玉米種植示范點(diǎn)。耕種仍以農(nóng)民為主體，種植他們選的品種，按標(biāo)準(zhǔn)來(lái)澆地、施肥、進(jìn)行田間管理。

　　示范區(qū)第一季玉米成熟后，比示范區(qū)外農(nóng)民耕種的田地平均產(chǎn)量提高了16.8%。由此，農(nóng)民們的積極性大大提高，越來(lái)越多的農(nóng)民開(kāi)始按照示范區(qū)、示范點(diǎn)的方法科學(xué)種植玉米和小麥。

　　看到北京來(lái)的專家指導(dǎo)的玉米獲得高產(chǎn)，后老營(yíng)村村民們也上門(mén)求助。這個(gè)村是西瓜種植村，村民正苦惱于西瓜死苗、產(chǎn)量低等問(wèn)題。李曉林于是又在后老營(yíng)村建起了服務(wù)西瓜種植的科技小院。

　　“小院一來(lái)，解決了西瓜連作的障礙，產(chǎn)量增加，品質(zhì)改善。”瓜農(nóng)說(shuō)，“后來(lái)，我們還成立了合作社，打開(kāi)了市場(chǎng)。”

　　很快，“科技小院”這種農(nóng)技推廣模式贏得了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的認(rèn)可。

　　近年來(lái)，在國(guó)家原有的四級(jí)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系之外，涌現(xiàn)出院(校)地共建、專家大院等農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)模式。

　　比起院(校)地共建、專家大院，“科技小院”的特點(diǎn)是小巧玲瓏、低成本，不需要基礎(chǔ)建設(shè)。李曉林舉例說(shuō)，在廣東湛江的菠蘿科技小院，最初建起來(lái)時(shí)租用農(nóng)民房屋，一個(gè)月兩百塊錢(qián)。同時(shí)，小院就在村里，可以零距離、零時(shí)差地?zé)o償幫助農(nóng)民這個(gè)“最小的生產(chǎn)單元”，解決遇到的各種問(wèn)題。

　　進(jìn)村讀研

　　直接住進(jìn)了農(nóng)戶家

　　曾有心理落差的曹?chē)?guó)鑫，很快發(fā)現(xiàn)小院是搞科研的大舞臺(tái)，但困難隨之而來(lái)。

　　河北曲周的農(nóng)村，沒(méi)有圖書(shū)館，沒(méi)有便利店、咖啡館和快餐廳，迎接研究生們的，有物質(zhì)上的不便，也有心理上的考驗(yàn)。

　　習(xí)慣了當(dāng)學(xué)生，進(jìn)村后要開(kāi)始學(xué)會(huì)當(dāng)老師?；貞浧鸬谝淮谓o村民培訓(xùn)，曹?chē)?guó)鑫說(shuō)自己腿肚子從頭一天晚上就開(kāi)始軟，講課時(shí)緊張到身體來(lái)回晃動(dòng)，吐字都不清晰了。

　　講完課后，白寨鄉(xiāng)甜水莊村書(shū)記袁蘭章和老會(huì)計(jì)袁新旭卻一直稱贊他表現(xiàn)得不錯(cuò)。鄉(xiāng)親們?cè)诤醯氖强蒲腥藛T帶來(lái)的知識(shí)，那些知識(shí)確實(shí)有用。

　　同樣在2009年入學(xué)的碩士生陳延玲，4月開(kāi)始了在本校的學(xué)習(xí)，12月跟隨導(dǎo)師米國(guó)華去了吉林省梨樹(shù)縣的科技小院。

　　隨后，陳延玲隨導(dǎo)師一起參加了梨樹(shù)縣玉米高產(chǎn)高效競(jìng)賽總結(jié)表彰會(huì)，“那是我第一次見(jiàn)到真正的科技農(nóng)民，印象深刻，記憶至今。他們對(duì)玉米品種試驗(yàn)、光合作用、種植密度等說(shuō)得頭頭是道，這些我們剛?cè)雽W(xué)的研究生一般都很難講到。”

　　當(dāng)時(shí)，陳延玲就跟導(dǎo)師報(bào)名，說(shuō)要留在當(dāng)?shù)兀蠋熆紤]到女生的安全問(wèn)題，并未完全同意。過(guò)了一段時(shí)間，陳延玲與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民、農(nóng)機(jī)推廣站人員打成一片，老師也同意她到農(nóng)村來(lái)學(xué)習(xí)，并幫她重新設(shè)計(jì)了論文題目。

　　2010年3月，陳延玲和三名同學(xué)一起，來(lái)到當(dāng)?shù)剞r(nóng)技推廣站附近的院子里開(kāi)始工作。為了拉近與農(nóng)戶的距離，2010年4月17日，4個(gè)人買(mǎi)了被褥、鍋碗瓢盆，用卡車(chē)?yán)搅巳脴?shù)村的一個(gè)農(nóng)戶家。這是一個(gè)在大馬路邊的二層小樓，外表看起來(lái)不錯(cuò)，但下雨時(shí)會(huì)漏雨。兩名男生和兩名女生住在一樓的兩個(gè)炕上，中間拉個(gè)簾子。

　　陳延玲說(shuō)，農(nóng)戶一開(kāi)始以為他們是推銷化肥、種子的，他們解釋是農(nóng)業(yè)大學(xué)的研究生，每天堅(jiān)持到田間地頭跟農(nóng)戶學(xué)習(xí)，同時(shí)幫他們解決一些力所能及的問(wèn)題。

　　2011年入讀中國(guó)農(nóng)大碩士的張江周，則來(lái)到了大陸最南端的廣東徐聞縣菠蘿科技小院工作。他說(shuō)，自己是北方人，到當(dāng)?shù)氐谝粋€(gè)難題是聽(tīng)不懂方言。“水土不服”的另一點(diǎn)，就是自己和老師、師兄都被當(dāng)?shù)氐奈米右У煤車(chē)?yán)重。適應(yīng)了水土，他們又發(fā)現(xiàn)推廣新技術(shù)有難度，只好找到當(dāng)?shù)胤N植能手，以點(diǎn)帶面搞實(shí)驗(yàn)，很快打開(kāi)了局面。

　　曹?chē)?guó)鑫、陳延玲、張江周，都在科技小院完成了整個(gè)碩士博士的學(xué)習(xí)，這也是一批農(nóng)大學(xué)子研究生經(jīng)歷的縮影。

　　張江周認(rèn)為，科技小院給他們帶來(lái)的最大好處是，從生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)需求出發(fā)，轉(zhuǎn)化成學(xué)術(shù)問(wèn)題。因?yàn)楦r(nóng)民、農(nóng)資企業(yè)、基層政府打交道多，生產(chǎn)問(wèn)題抓得特別準(zhǔn)，能力非常綜合。

　　科技小院進(jìn)駐五年后，曲周農(nóng)民農(nóng)業(yè)知識(shí)水平大幅提高，全縣糧食總產(chǎn)量增長(zhǎng)了37%，養(yǎng)分效率提高20%以上，農(nóng)民收入增長(zhǎng)了79%。2016年，曹?chē)?guó)鑫以共同第一作者身份與科技小院團(tuán)隊(duì)成員合作在《自然》(Nature)上發(fā)表論文《科技小院讓中國(guó)農(nóng)民實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)增效》，系統(tǒng)梳理總結(jié)了科技小院這一模式。

　　論文指出，科技小院模式是一種低成本高效率的服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)了縣域尺度大幅度增產(chǎn)增效的方法和路徑，對(duì)于解決糧食安全、綠色增產(chǎn)和精準(zhǔn)扶貧等都有巨大的應(yīng)用潛力，甚至對(duì)小農(nóng)戶為主的其他發(fā)展中國(guó)家都有廣泛的借鑒作用。

　　在科技小院

　　從當(dāng)學(xué)生到做老師

　　在吉林梨樹(shù)縣的科技小院完成了碩士和博士研究生的學(xué)習(xí)后，陳延玲回到了自己的本科母校——山東青島農(nóng)業(yè)大學(xué)任教。2019年在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及張福鎖院士團(tuán)隊(duì)的支持下，她再次步入科技小院，以教師的身份。

　　目前，陳延玲指導(dǎo)了萊西胡蘿卜科技小院、膠州大白菜科技小院、萊西糧油作物科技小院及樂(lè)陵的小麥、玉米和金絲小棗在內(nèi)的兩個(gè)科技小院。在這幾個(gè)科技小院，研究生們的年駐扎時(shí)間達(dá)220天。

　　去年，雙合村村民裴英地里的西葫蘆秧苗枯了，她試了好幾種農(nóng)藥，都沒(méi)能控制住病害的蔓延。她到科技小院咨詢，能不能把秧苗拔了，埋到地里還田培肥？

　　接待她的青島農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生唐文慧覺(jué)得，秧苗馬上要結(jié)果，鏟除可惜，于是一起幫助查找病因。她和同伴郭夢(mèng)瑤到田里查看，發(fā)現(xiàn)焦枯嚴(yán)重的植株，既無(wú)蟲(chóng)害，也無(wú)其他病害癥狀，便打電話向?qū)熽愌恿崆笾?/p>

　　陳延玲幫他們聯(lián)系了青島農(nóng)大植物醫(yī)院，最后確診是霜霉病，并給出解決方案：用烯酰嗎啉防治。按照這種方法，裴英的西葫蘆秧苗一周后就恢復(fù)了生機(jī)。這一茬西葫蘆上市后，收益2000多元。

　　“在科技小院的經(jīng)歷，讓我從一個(gè)比較被動(dòng)的學(xué)生變成了一個(gè)主動(dòng)積極、樂(lè)意去解決問(wèn)題的學(xué)生。”唐文慧說(shuō)，自己進(jìn)駐小院，了解到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的真實(shí)情況，把握了農(nóng)戶的技術(shù)需求，這使自己對(duì)專業(yè)課學(xué)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)未來(lái)的應(yīng)用更有把握，因而也更有成就感。

　　目前，唐文慧已經(jīng)考上中國(guó)農(nóng)大植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)專業(yè)博士研究生，研究方向還是科技小院。

　　從科技小院的學(xué)生到科技小院的老師，不僅是陳延玲的路徑，張江周也在科技小院完成了碩士、博士、博士后的研究后，在福建農(nóng)林大學(xué)從事教職。如今，他正在云南褚橙科技小院指導(dǎo)3名研究生。

　　科技小院的“大師兄”曹?chē)?guó)鑫，在完成博士學(xué)位后，曾在深圳一家農(nóng)資企業(yè)做研發(fā)工作。因?yàn)樵谇芸h知道了農(nóng)民夏天不愿意鉆玉米地，他還研發(fā)了藥肥一體化肥料，大幅節(jié)省工時(shí)。目前，曹?chē)?guó)鑫回到北京，在一家連鎖超市負(fù)責(zé)生鮮種植和采購(gòu)工作。

　　上升為國(guó)家行動(dòng)

　　科技小院的“大文章”

　　經(jīng)過(guò)十余年的發(fā)展，科技小院已經(jīng)在20多個(gè)省份落地開(kāi)花，先后設(shè)立了480家。

　　科技小院的承辦單位，也從最初的中國(guó)農(nóng)大一家，擴(kuò)展到地方農(nóng)業(yè)院校、農(nóng)職院校等多元主體。

　　北京將科技小院當(dāng)作科技幫扶、鄉(xiāng)村振興的樣板。自2018年5月北京市委統(tǒng)戰(zhàn)部開(kāi)始在北京推廣科技小院，迄今全市已建成科技小院63家，輻射帶動(dòng)周邊303個(gè)村，輻射低收入戶1900多戶，解決2000多人就業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)2萬(wàn)余人次。

　　北京市密云區(qū)東邵渠鎮(zhèn)西邵渠村科技小院，是北京市委統(tǒng)戰(zhàn)部引入北京的第一個(gè)科技小院。截至2021年，這個(gè)科技小院已完成對(duì)全村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況、全村果園土壤基礎(chǔ)地力情況的調(diào)查，先后引入有機(jī)肥替代等技術(shù)，甚至規(guī)劃了鄉(xiāng)村旅游方案，參與推動(dòng)西邵渠村垃圾分類。

　　2021年3月開(kāi)始駐扎西邵渠科技小院的中國(guó)農(nóng)大研究生朱成艷介紹，她日常要配合西邵渠村委會(huì)工作，協(xié)助日常村委會(huì)公務(wù)，一同參與村內(nèi)志愿服務(wù)以及各種節(jié)日活動(dòng)。對(duì)于農(nóng)戶前來(lái)咨詢的各種田間問(wèn)題，朱成艷會(huì)和同學(xué)一起到地里實(shí)際考察情況，幫助提出解決方案。

　　隨著科技小院作用和影響的越發(fā)重要，近幾年，推廣科技小院模式已經(jīng)成為國(guó)家行動(dòng)。

　　2020年6月，科技部教育部等七部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技社會(huì)化服務(wù)體系建設(shè)的意見(jiàn)明確，鼓勵(lì)高校和科研院所開(kāi)展鄉(xiāng)村振興智力服務(wù)，推廣科技小院、專家大院、院地共建等創(chuàng)新服務(wù)模式。

　　2021年2月，中辦、國(guó)辦關(guān)于加快推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興的意見(jiàn)提出，引導(dǎo)科研院所、高等學(xué)校開(kāi)展專家服務(wù)基層活動(dòng)，推廣“科技小院”等培養(yǎng)模式，派駐研究生深入農(nóng)村開(kāi)展實(shí)用技術(shù)研究和推廣服務(wù)工作。

　　同年6月，國(guó)務(wù)院印發(fā)的全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要提出，鼓勵(lì)高校和科研院所開(kāi)展鄉(xiāng)村振興智力服務(wù)，推廣科技小院等農(nóng)業(yè)科技社會(huì)化服務(wù)模式。

　　農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、國(guó)家發(fā)改委等六部委去年8月發(fā)布的“十四五”全國(guó)綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃提出，發(fā)揮高等院校、科研單位作用，在生產(chǎn)一線建立科技小院、實(shí)習(xí)基地，指導(dǎo)科研人才參與綠色技術(shù)推廣。

　　今年最新的政策已經(jīng)出臺(tái)。教育部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、中國(guó)科協(xié)日前聯(lián)合發(fā)布關(guān)于推廣科技小院研究生培養(yǎng)模式助力鄉(xiāng)村人才振興的通知，對(duì)科技小院提出六項(xiàng)保障措施，如招生計(jì)劃增量?jī)A斜、納入農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)體系、研制指導(dǎo)性培養(yǎng)方案與要求等。

　　六項(xiàng)措施中，科技小院人才培養(yǎng)質(zhì)量，將作為農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)及涉農(nóng)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)學(xué)科建設(shè)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，這有益于提升專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)科建設(shè)。

　　“剛開(kāi)始幾年做科技小院，多數(shù)單位并不算教師的工作量，職稱評(píng)定也主要看學(xué)術(shù)論文、科研項(xiàng)目和獲獎(jiǎng)成果。”李曉林說(shuō)，今后把“科技小院人才培養(yǎng)質(zhì)量”納入“學(xué)科建設(shè)質(zhì)量評(píng)價(jià)”的重要指標(biāo)，無(wú)疑將推動(dòng)更多涉農(nóng)高校開(kāi)設(shè)科技小院，讓更多研究生走進(jìn)農(nóng)村，進(jìn)一步促進(jìn)鄉(xiāng)村振興。

　　科技小院升級(jí)路徑已經(jīng)非常清晰，兩年來(lái)密集的政策出臺(tái)與各方肯定，正是各界對(duì)科技小院從“認(rèn)識(shí)”到“重視”的過(guò)程。小院要做大文章，小切口將有大作為，全國(guó)科技小院的后續(xù)想象空間已經(jīng)全面打開(kāi)。而對(duì)所有熱愛(ài)農(nóng)業(yè)、關(guān)心農(nóng)民的農(nóng)業(yè)院校老師來(lái)說(shuō)，更可告慰的或許不是小院的什么成就，而是學(xué)生們的職業(yè)選擇。因?yàn)榘凑詹車(chē)?guó)鑫和張江周的說(shuō)法，他們的同學(xué)，只要有過(guò)科技小院的經(jīng)歷，畢業(yè)后很多人都會(huì)堅(jiān)持從事農(nóng)業(yè)，比例遠(yuǎn)高于一般涉農(nóng)院系，這無(wú)疑是科技小院給中國(guó)三農(nóng)的最好禮物。

　　科技小院發(fā)展史

　　全國(guó)第一個(gè)小院

　　2009年，全國(guó)第一個(gè)科技小院在河北省曲周縣成立。為連接科研工作與實(shí)際生產(chǎn)，讓科研成果真正惠及農(nóng)民，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)家農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展研究院張福鎖院士帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)深入生產(chǎn)一線，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)，探索科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)和人才培養(yǎng)新模式。

　　北京第一個(gè)小院

　　2018年，北京第一家科技小院在密云東邵渠鎮(zhèn)西邵渠村正式掛牌。彼時(shí)的西邵渠村，是北京234個(gè)低收入村之一。當(dāng)時(shí)，具體負(fù)責(zé)駐村服務(wù)的仍是張福鎖院士帶領(lǐng)的中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)隊(duì)，張福鎖曾建議在北京低收入村建立“北京科技小院”，打造新型科技幫扶樣板，這是科技小院落戶北京的開(kāi)始。

　　北京已有63家小院

　　自2018年5月北京市委統(tǒng)戰(zhàn)部開(kāi)始在北京推廣科技小院，迄今全市已建成科技小院63家，輻射帶動(dòng)周邊303個(gè)村，輻射低收入戶1900多戶，解決2000多人就業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)2萬(wàn)余人次。

　　三部門(mén)發(fā)文推廣

　　2022年3月22日，教育部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、中國(guó)科協(xié)三部門(mén)聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推廣科技小院研究生培養(yǎng)模式 助力鄉(xiāng)村人才振興的通知》，決定推廣科技小院研究生培養(yǎng)模式，助力鄉(xiāng)村人才振興?！锻ㄖ分荚谕ㄟ^(guò)研究生培養(yǎng)單位把研究生長(zhǎng)期派駐到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，在完成理論知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村生產(chǎn)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題。

備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。