其實，要看景觀設(shè)計學(xué)科的特點就離不開產(chǎn)生“景觀設(shè)計”的機緣以及它所在國家的發(fā)展歷程，作為一種解決了很多城市結(jié)構(gòu)、生活狀態(tài)、環(huán)境污染等問題的解決手法，景觀設(shè)計由古老的傳統(tǒng)園林漸漸走向解決社會矛盾的方式。我們依然可以從這幾個國家的當(dāng)代景觀設(shè)計作品中看到古典園林的特色，德國古典園林的簡潔與精準、美國園林的大方與熱情、日本園林對文化和意境的追求，都依然保留在當(dāng)代景觀建設(shè)之中，包括學(xué)校的景觀設(shè)計課程也會帶有相當(dāng)比重的歷史特色和城市文化的影響?！　∶绹木坝^學(xué)科以研究方向多、范圍廣為特色，每一所學(xué)校都有它自己的研究重點，這一點需要申請人自己對要申請的學(xué)校做詳細的了解。但也不是無跡可尋，有一部分學(xué)校如賓大、哈佛等會比較偏重大尺度、32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333433633465生態(tài)景觀的設(shè)計，羅德島等藝術(shù)學(xué)院會比較從形態(tài)、概念上有所創(chuàng)新。很多對景觀設(shè)計影響很大的設(shè)計大師都有在美國學(xué)習(xí)的背景，如景觀設(shè)計的奠基人奧姆斯特——推動了美國式的自然風(fēng)景園林美國產(chǎn)生;麥克哈格(英國人，畢業(yè)于賓夕法尼亞大學(xué))——推動了景觀學(xué)科的研究范圍，并著有《設(shè)計結(jié)合自然》;詹姆斯•科納(現(xiàn)賓夕法尼亞大學(xué)景觀建筑系系主任)——完成了著名的紐約高線公園的設(shè)計。這些著名的設(shè)計師所提出的理論是針對于美國城市、生態(tài)、環(huán)境、社區(qū)等方面問題的解決手段，所以會比較偏重大尺度和生態(tài)環(huán)境問題。如果你決定選擇美國的學(xué)校，簡單來說可以從系主任的研究方向和背景入手來把握整個學(xué)科的設(shè)計方向。　　再說一下德國的景觀設(shè)計，與其他國家不同的是德國大學(xué)是沒有高昂的學(xué)費的(會有一定的學(xué)雜費用)，比較講究教育的公平性，所以學(xué)校與學(xué)校之間的差距不是很大。在學(xué)科設(shè)置上，德國的景觀設(shè)計更加的詳細，design、planning、植物、生態(tài)等都是單獨的科系。有一些學(xué)校如德國慕尼黑工業(yè)大學(xué)的生態(tài)設(shè)計則是獨立于景觀系而存在于森林學(xué)院的。從景觀設(shè)計這一門課來講，研究方向區(qū)別于美國的廣度，基本比較單一，主要取決于你所選擇教授的研究方向，基本類型集中在工業(yè)景觀、小型城市公園等項目上。這些類型的產(chǎn)生離不開德國景觀的發(fā)展歷程，1920年產(chǎn)生的以“包豪斯”建筑風(fēng)格為主的“現(xiàn)代主義建筑”風(fēng)對景觀建筑設(shè)計也產(chǎn)生了一定影響，它讓藝術(shù)從貴族的資產(chǎn)變成了普通大眾可以享受的、可以大量復(fù)制的產(chǎn)品。在世界大戰(zhàn)之后，德國城市遭到重創(chuàng)，景觀建設(shè)則以“重建德國的城市與園林”為主，加入了大眾的參與，產(chǎn)生了很多公園?！　∪毡竟诺鋱@林設(shè)計受到中國風(fēng)景園林的影響，講究亭臺樓閣，但是更注重佛、茶道、意境等的營造。當(dāng)代景觀設(shè)計中依然能看到這些手法的影子，簡潔，但是意境深遠。更注重景觀與人之間的關(guān)系以及細節(jié)的處理。在申請的時候需要與教授直接取得聯(lián)系，除了作品集的呈現(xiàn)，對于面試的要求也格外的高。
備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。