“治國(guó)理政”“中國(guó)智慧”“大國(guó)方略”“中國(guó)道路”“錦繡中國(guó)”“法治中國(guó)”“大國(guó)安全”“綠色中國(guó)”“健康中國(guó)”“體育強(qiáng)國(guó)”“信用中國(guó)”……這些別具一格的“亮眼”課程共同組成了上海在課程思政教育教學(xué)改革中首創(chuàng)性推出的“中國(guó)系列”思政課選修課。

“中國(guó)系列”系列課程于2014年首次開(kāi)課。黨的十九大召開(kāi)后，該課程將宣傳闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為核心使命，一校一課，既立足學(xué)校辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)學(xué)科，又牢牢把握時(shí)代發(fā)展主題，切中學(xué)生關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，已形成覆蓋全市所有高校60余門(mén)“一校一特色”系列課程。系列課程一經(jīng)推出，深受大學(xué)生們喜愛(ài)。

講好中國(guó)故事——“中國(guó)系列”課堂展現(xiàn)中國(guó)發(fā)展偉大成就，激發(fā)大學(xué)生家國(guó)情懷

“在這個(gè)課堂我真切感到中國(guó)夢(mèng)并不遙遠(yuǎn)。上課內(nèi)容讓人覺(jué)得熱血沸騰，探索欲增強(qiáng)，有感有獲有幸福?！边@是上海大學(xué)社會(huì)學(xué)院大一學(xué)生王婕在“大國(guó)方略”課后發(fā)表的感言。

中國(guó)系列思政課選修課看似由一個(gè)個(gè)單一的具體課程組成，但當(dāng)所有課程名稱匯總起來(lái)，就是一副新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的生動(dòng)畫(huà)卷，集中體現(xiàn)了新思想引領(lǐng)國(guó)家改革發(fā)展的偉大歷程和取得的偉大成就。

找準(zhǔn)“化學(xué)反應(yīng)”連接點(diǎn)——思政課與“雙一流”學(xué)校學(xué)科“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”

復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)李冉認(rèn)為，“中國(guó)系列”課程，作為思政課選修課程，把馬克思主義基本原理與中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、學(xué)校學(xué)科專業(yè)特色以及學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，是思政課必修課的有益延伸和必要補(bǔ)充。這是學(xué)生喜愛(ài)的重要原因。

紡織學(xué)是東華大學(xué)積極建設(shè)的“雙一流”學(xué)科。東華大學(xué)大二學(xué)生劉子瑜在上完獨(dú)具紡織特色的《錦繡中國(guó)》課程后激動(dòng)地說(shuō)，“這門(mén)課我好不容易選上，我們心中的‘大神’級(jí)教授都在這里。我學(xué)習(xí)的是紡織專業(yè)，一方面我感到我們的專業(yè)前景大好；另一方面我發(fā)現(xiàn)專業(yè)背后竟然有這么多動(dòng)人故事，這讓我對(duì)專業(yè)更加熱愛(ài)和自豪，更感到自己身上的責(zé)任”。

上海中醫(yī)藥大學(xué)聚焦本校中西醫(yī)結(jié)合、中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)等三個(gè)雙一流重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，推出《岐黃中國(guó)》，大二學(xué)生張鎮(zhèn)鎮(zhèn)說(shuō)，“在這個(gè)課堂我感受到中國(guó)中醫(yī)文化，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化智慧的力量攝人心魄。”學(xué)生在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中增強(qiáng)了文化自信。

注重問(wèn)題導(dǎo)向——“中國(guó)系列”思政課選修課把課上到學(xué)生心坎里

直擊問(wèn)題，解答問(wèn)題是“中國(guó)系列”課程的鮮明特色。這個(gè)課堂常?！盎鸹ㄋ臑R”，在重大理論現(xiàn)實(shí)問(wèn)題解析中加強(qiáng)思想引導(dǎo)。全程以問(wèn)題作為線索統(tǒng)領(lǐng)框架，按照問(wèn)題的不同領(lǐng)域分類(lèi)，依據(jù)問(wèn)題的深入程度分層，講授時(shí)層層剝筍，展現(xiàn)出曲徑通幽、柳暗花明的教學(xué)魅力。

在復(fù)旦大學(xué)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想》的課堂上，大二同學(xué)張秦向老師拋出了“如何理解愛(ài)國(guó)主義與愛(ài)社會(huì)主義一致性”的疑問(wèn)。在上海大學(xué)《開(kāi)天辟地》的課堂上，大二同學(xué)袁蔭問(wèn)老師，“上海為什么成為中國(guó)共產(chǎn)黨誕生地？上海有哪些獨(dú)特的政治經(jīng)濟(jì)文化條件，使得紅色基因在這里生根發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果？”而在上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院“技能中國(guó)”的課堂上，老師沈軼娜則向?qū)W生拋出了“報(bào)效祖國(guó)，我能做什么？”以及“報(bào)效祖國(guó)，我該怎么做”的問(wèn)題。

中國(guó)系列課堂，讓同學(xué)們?cè)谒颊n必修課上所學(xué)的基本理論與中國(guó)實(shí)際和生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，引發(fā)學(xué)生深刻思考，情理交融的教學(xué)，讓學(xué)生在“共情”中產(chǎn)生“共鳴”。

名師大咖授課團(tuán)隊(duì)——“名師效應(yīng)”提升思政課知名度和號(hào)召力

“金課”離不開(kāi)金牌教授。中國(guó)系列思政課選修課的成功，很大程度離不開(kāi)其背后豪華的師資團(tuán)隊(duì)。中國(guó)系列課不僅讓校內(nèi)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)、院士、專家走上講臺(tái)，還吸引了校外政府官員、企事業(yè)單位專家和名人等擔(dān)綱課程講師。很多學(xué)生直言，“就是沖著上課老師來(lái)選課的?！苯柚懊麕熜?yīng)”大大提升了“中國(guó)系列”課程的知名度和號(hào)召力，樹(shù)立起思想政治理論類(lèi)課程的良好口碑，產(chǎn)生良性循環(huán)，這是一條行之有效、立竿見(jiàn)影的“師資攻堅(jiān)”道路。

“現(xiàn)在我每次聽(tīng)課都要提前很久入場(chǎng)，不然只能站在過(guò)道上。”華東政法學(xué)院法律學(xué)院同學(xué)喻言所描述的場(chǎng)景是華東政法大學(xué)“法治中國(guó)”的授課場(chǎng)景。這樣的熱烈聽(tīng)課場(chǎng)面正同步在復(fù)旦大學(xué)“治國(guó)理政”、上海大學(xué)“大國(guó)方略”等中國(guó)系列課程的課堂上上演。

上海交通大學(xué)船舶海洋與建筑工程學(xué)院教授劉西拉是土木工程專業(yè)的博士生導(dǎo)師，在《讀懂中國(guó)》的課堂上他與學(xué)生分享自己作為老一代大學(xué)生，幾十年前入讀清華大學(xué)時(shí)在圓明園遺址上了一堂新生教育課，深刻理解了什么叫“落后就要挨打”；作為工程界專家，他講解如今中國(guó)大地上世界第二的高樓、高壩，世界第一的高橋、高鐵，以及“以柔克剛”抗震建筑的東方智慧；作為思政教育者，他不回避全國(guó)接近60%城鎮(zhèn)化率帶來(lái)的資源與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展挑戰(zhàn)，“土、木二字疊起來(lái)，才是‘未來(lái)’的‘未’”。在聆聽(tīng)當(dāng)中，青年學(xué)生逐漸明白身為一個(gè)建筑人的職業(yè)責(zé)任和家國(guó)責(zé)任。

“項(xiàng)鏈?zhǔn)健苯虒W(xué)改革——“中國(guó)系列”思政課選修讓課堂“活”起來(lái)

“中國(guó)系列”系列思政課選修課作為一門(mén)規(guī)范性課程有著完整的教學(xué)大綱、穩(wěn)定的師資團(tuán)隊(duì)，合理的學(xué)時(shí)、學(xué)分，但教學(xué)方式方法卻富有個(gè)性化，靈活多樣。課程以有機(jī)串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)的“項(xiàng)鏈模式”為主干，以講故事為方法，融合課堂主講、現(xiàn)場(chǎng)回答、網(wǎng)上互動(dòng)、課堂反饋等多種教學(xué)方式，巧妙地寓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓要義于多樣化的課堂教學(xué)之中，在引人入勝、潛移默化中實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

不僅在課堂內(nèi)，在課堂外也要下功夫。上海第二工業(yè)大學(xué)“工匠中國(guó)”將課堂延伸到勞模育人實(shí)踐基地，通過(guò)勞動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)讓學(xué)生感觸良多。上海體育學(xué)院“體育強(qiáng)國(guó)”教學(xué)以面對(duì)面座談形式展開(kāi)，氣氛輕松而自然，乒乓球國(guó)家隊(duì)教練閻森與同學(xué)們分享著自己的冠軍故事，暢談乒乓球運(yùn)動(dòng)與中國(guó)體育發(fā)展。正是通過(guò)多樣化的教學(xué)形式，使得中國(guó)系列的課堂極大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓思政課“活起來(lái)”，也“紅起來(lái)”。

走進(jìn)中小學(xué)——推進(jìn)大中小學(xué)思想政治課程一體化建設(shè)

上海市教衛(wèi)工作黨委書(shū)記虞麗娟認(rèn)為，上海積極推進(jìn)大中小幼德育一體化工作，上海高校的“中國(guó)系列”課程正逐步向中小學(xué)延伸，成為大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的亮點(diǎn)，通過(guò)在全市大中小學(xué)各學(xué)段開(kāi)設(shè)“中國(guó)系列”課程，力求及時(shí)將黨的創(chuàng)新理論以及黨和國(guó)家取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革、面臨的歷史性機(jī)遇，轉(zhuǎn)化為適合各個(gè)學(xué)段特點(diǎn)的課程體系，將愛(ài)國(guó)主義情懷厚植于學(xué)生內(nèi)心。

“大國(guó)安全”是上海政法學(xué)院打造的一門(mén)立足于高校法學(xué)專業(yè)特色的中國(guó)系列課程。2018年上海政法學(xué)院與上海師范大學(xué)附屬中學(xué)共建“國(guó)家安全教育基地”，“大國(guó)安全”課程也通過(guò)基地共建走進(jìn)了上海師范大學(xué)附屬中學(xué)的課堂。目前，上海高校和中小學(xué)正聯(lián)手加快建設(shè)一批內(nèi)容形式豐富的適合中小學(xué)的中國(guó)系列課程。

步入社會(huì)大課堂——“中國(guó)系列”思政課選修課程向社會(huì)傳播馬克思主義理論魅力

面向社會(huì)大眾的”奮斗吧，我和我的國(guó)！“音頻思政課首講在中共一大會(huì)址舉行

中國(guó)系列思政課選修課走出校園，走進(jìn)外企白領(lǐng)辦公區(qū)、走進(jìn)社區(qū)街道、走進(jìn)基層黨建服務(wù)中心，走進(jìn)建筑工地，將新思想傳送給社會(huì)大眾。2018年成功推出“奮斗吧，我和我的國(guó)！”，借助阿基米德、在線視頻平臺(tái)等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)將課程內(nèi)容以視頻、音頻形式快速傳播，讓中國(guó)系列成為隨時(shí)隨地可學(xué)習(xí)的“口袋思政”。

同濟(jì)大學(xué)老師李占才激動(dòng)的算了一筆賬，“現(xiàn)在學(xué)校小班35人，大班70人，我把我?guī)дn的本碩博班級(jí)全加起來(lái)一年也不到200人，而我教書(shū)20年，最多也就5000名學(xué)生，而現(xiàn)在一天就有一萬(wàn)多在聽(tīng)課，簡(jiǎn)直是我40年的聽(tīng)眾量”。

正是中國(guó)系列思政課選修課的“百變身姿”使思政魅力播撒向更廣闊的社會(huì)空間。目前點(diǎn)擊人數(shù)已有幾十萬(wàn)人次。黃浦區(qū)淮海路街道的一位青年白領(lǐng)在聽(tīng)課后說(shuō)，“希望這些音頻課程能夠讓更多社區(qū)居民和公司大廈共享，讓大家在接地氣的大眾‘思政’課堂中，感受?chē)?guó)家的發(fā)展和進(jìn)步、激發(fā)民族自豪感”。

此外，中國(guó)系列思政課選修課通過(guò)幾年的積累和不斷完善，并陸續(xù)以精品在線課程形式服務(wù)全國(guó)師生?！爸袊?guó)智慧”“錦繡中國(guó)”等已經(jīng)陸續(xù)向留學(xué)生開(kāi)放。中國(guó)系列思政課選修課正在更大的空間里傳播思政芬芳。

備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。