“十二五”期間，東河區(qū)堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，不斷深化教育改革，提高教育質(zhì)量。

“十二五”期間，東河區(qū)以緩減“擇校熱”、“上學(xué)難”為重點(diǎn)，對(duì)招生制度進(jìn)行大膽改革。針對(duì)三所城區(qū)中心校的空余名額，面向全區(qū)適齡兒童電腦派位，滿足廣大家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴望。補(bǔ)齊農(nóng)村教育短板，縮小城鄉(xiāng)義務(wù)教育差距，所有小學(xué)畢業(yè)生對(duì)口城區(qū)中心的初中校進(jìn)行電腦派位，農(nóng)區(qū)學(xué)校的小學(xué)畢業(yè)生享有到城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校就讀的機(jī)會(huì)。北梁地區(qū)拆遷家庭子女及優(yōu)撫家庭子女享受優(yōu)惠入學(xué)政策。實(shí)施“陽(yáng)光分班”，公開(kāi)分班過(guò)程，公示分班結(jié)果。與此同時(shí)，“十二五”期間，東河區(qū)探索改革辦學(xué)模式，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，均衡發(fā)展水平。先后投入1.1億元對(duì)東部河?xùn)|和沙爾沁地區(qū)的15所小學(xué)和4所中學(xué)整合為4所九年一貫制學(xué)校，農(nóng)區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件大幅度提升。中小學(xué)、幼兒園初步實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)集約化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、均衡化。

同時(shí)，“十二五”期間，東河區(qū)以德育為突破口，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)；以校園文化建設(shè)為突破口，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面開(kāi)展；以課程改革為突破口，促進(jìn)教育質(zhì)量整體提升；以體衛(wèi)藝工作為突破口，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)品牌學(xué)校和學(xué)校品牌建設(shè)。多數(shù)中小學(xué)都確定了科學(xué)有效、符合實(shí)際、方向明晰的新課題和學(xué)校特色，初步形成了各自的教育品牌優(yōu)勢(shì)。東河區(qū)中考成績(jī)、高考成績(jī)躋身全市前列。足球特色學(xué)校、科技示范校、排球示范校等特色學(xué)校建設(shè)成績(jī)斐然。

此外，從2008年到2015年，東河區(qū)發(fā)力提升師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，從北師大、東北師大、陜西師大等“211”、“985”重點(diǎn)師范類(lèi)院校公開(kāi)選聘160名高素質(zhì)教育人才，其中研究生56人、本科雙學(xué)位8人、本科優(yōu)秀畢業(yè)生96人。同時(shí)，從2013年陸續(xù)組織600多名優(yōu)秀骨干教師到北京、上海等教育發(fā)達(dá)地區(qū)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。五年來(lái)，共有11位中學(xué)高級(jí)教師享受到了教授級(jí)待遇；6位教師被評(píng)為自治區(qū)級(jí)特級(jí)教師；7位校長(zhǎng)被評(píng)為“包頭市名校長(zhǎng)”，30名教師被評(píng)為“包頭市名教師”。

備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。